tecnologías educativas: LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL MUNDO

Hablar de tecnología o pensar en ella nos hace remitirnos a distintos escenarios, desde diferentes épocas y etapas hasta distintos contextos sociales, este hecho resulta atractivo y relajante para muchos, pero para otros puede representar lo contrario.

La intención de abordar el aspecto tecnológico en este documento es para mostrar el punto de vista tanto positivo como negativo que podemos encontrar en el uso de las TIC´S, ya que esto representa una situación que se aborda desde décadas pasadas y que poco a poco han evolucionado a lo largo del tiempo.

Resultaría interesante hablar de las TIC´S desde el panorama educativo y fundamentarla en el uso que los docentes le dan a las herramientas tecnológicas que tienen a su alcance, los conocimientos que poseen sobre estas y lo que buscan o esperan que sus estudiantes desarrollen y fortalezcan desde este escenario.

Las TIC son un factor de vital importancia en la transformación de la nueva economía global y en los rápidos cambios que están tomando lugar en la sociedad. En la última década, las nuevas herramientas tecnológicas de la información y la comunicación han producido un cambio profundo en la manera en que los individuos se comunican e interactúan en el ámbito de los negocios, y provocan cambios significativos en la industria, la agricultura, la medicina, el comercio, la ingeniería, la educación y otros campos. También tienen el potencial de transformar la naturaleza de la educación en cuanto a dónde y cómo se produce el proceso de aprendizaje, así como de introducir cambios en los roles de profesores y alumnos (UNESCO; 2004).

Sin embargo, dichos cambios no han sido tan beneficiosos como se nos ha hecho creer, puesto que el estudio de Gutiérrez, Palacios, y Torrego (2010) se reportó la apatía de los estudiantes, sus pocas competencias o habilidades digitales, la neutralidad ante la innovación que se les presentaba, la falta de innovación metodológica que diera uso adecuado a las tecnologías, porque muchas veces se piensa que los medios tecnológicos solucionarán cualquier problema y no siempre es así.

Desde un punto de vista contrario a lo que pensarían algunos jóvenes, quienes podrían afirmar que las TIC´S son la mejor herramienta para solucionar la vida de las personas, pero que también, representan un medio de aislamiento social y una auto dependencia, como una prueba de lo que estoy diciendo, encontramos personas, familias o grupos sociales, que ya no conviven a consecuencia de los medios tecnológicos, según datos del INEGI el 58% de la población en México no realiza algún tipo de actividad física, y esto también es generado en algunos casos por el uso de alguna herramienta tecnológica.

Mejor aún hay quien piensa que la educación del ser humano puede ser reemplazada por los diferentes medios tecnológicos, como cuando hacemos un cursos en línea, realizamos investigaciones etcétera, olvidando que estos métodos solo son utilizados para adaptarse a las necesidades de tiempo de los individuos, pero que nunca reemplazarán a las distintas habilidades y conocimientos que el ser humano adquiere dentro del aula.

Por su parte Villanueva y De la Luz Casas (2010) afirman que: la presencia de soportes tecnológicos que permiten el envío rápido de información y la capacidad exponencial de reproducción de esta no son garantía de que el aprendizaje se produzca y mucho menos que se genere nuevo conocimiento, por lo que sugirieron la necesidad de diseñar actividades que promovieran el desarrollo de competencias digitales.

Otro factor importante que me ayuda a sostener la idea de que la tecnología es importante en el ámbito escolar, pero que no lo es todo, es el hecho de que las escuelas no cuentan con los medios tecnológicos suficientes para atender a toda su población, por lo cual no se puede garantizar un avance significativo en la transformación cognitiva y social de los individuos.

Ahora bien plantearé un escenario distinto y que apoyará por supuesto las ideas anteriores y que darán credibilidad de lo que se está diciendo, todos los que se dedican a la docencia conocen las expectativas que la sociedad espera de los jóvenes,exige cada vez más individuos con mayores capacidades y competencias más desarrollas. Sin embargo, las generaciones actuales que se supone corresponderían a estas exigencias, por el uso de los medios tecnológicos, aún están muy distantes de lograrlo e incluso cada vez aprenden menos y son mayormente dependientes.

Por supuesto que con esto no se pretende decir que la tecnología y la educación son indistintas una de la otra, sino por el contrario, deben ser parte importante una de la otra como un medio o canal para adquirir con mayor facilidad el conocimiento, ero de ninguna manera se debe sobreponer a las TIC´S como un todo en el panorama educativo.

Una manera correcta de incorporar la tecnología en las actividades de aprendizaje puede ser o seria necesario identificar los hábitos que causan problemas y apoyarse de estas herramientas para solucionarlos, en este sentido, no se demeritan las acciones que el sistema educativo emprende para lograr sus objetivos, pero se complementan con el apoyo tecnológico necesario alcanzarlos en mejor proporción.

Actualmente la tecnología nos ofrece un cumulo de posibilidades extraordinarias para nuestra forma de vida que día tras día evolucionan a una velocidad impresionante, pero que de ninguna manera pueden ser comparadas con los cambios y transformaciones del sistema educativo cuya transición suele ser más lenta por diversos factores, tanto generacionales, como sociales, económicos, entre otros.

La sociedad día con día exige individuos mejor preparados y capacitados para atender los diversos conflictos a los que se enfrentaran en su vida cotidiana y para ello es necesario llegar a la profundidad del problema o problemas que se generan a diario, analizar minuciosamente las causas que los originan, para dar una solución pronta a dichos conflictos.

Si bien las tecnologías pueden observarse como una oportunidad de respuesta a las demandas de formación cada vez más amplias y diversificadas, también debería institucional e individualmente ofrecerse soluciones innovadoras y sostenibles que brinden alternativas de calidad en aspectos críticos para el sistema educativo.